Je suis Brigitte, couteau suisse bien affûté, et enquêtrice hors pair !
Super pédagogue : mais pas pour vous faire avaler une nouvelle méthode, juste pour vous faire prendre conscience dans l’échange par un principe de révélation (votre enfant trouve - il réalise) de ses potentiels et ses clés de réussite.
Ceci n’est pas une façon de parler, c’est ce qui se passe réellement dans la formation et les séances avec moi.
.jpg "Brigitte Tombez")
À 37 ans, je suis un cours de PNL. Je suis alors enseignante depuis 15 ans, j’ai des enfants, je n'ai pas eu de problèmes à l’école dans mon enfance.
Et pendant ce cours je réalise l’étendue de mon potentiel dont je n’avais pas conscience jusque là, je réalise comment je peux réussir.
Je me plante à l’exercice avec stupeur alors que je pensais que c’était facile, ce moment constitue un choc et une prise de conscience. On refait l’exercice, avec des nouvelles infos et là je sais comment faire et je me rends compte que je sais comment faire, que c’est facile et que je vais réussir et je me sens complète.
C’est ce moment crucial dans ma vie, qui a déclenché tout le reste de ma carrière de pédagogue, avec une première réaction “Pourquoi on me l’a pas dit plus tôt ?!”.
Aujourd'hui et depuis ces presque 30 dernières années, ma mission est de diffuser et de dire, de vulgariser, de donner accès aux autres et à tous l’occasion d’expérimenter l’apprentissage avec aisance.
Introduction tirée de mon livre rose :
"Durant les dernières années du 20e siècle, alors que j’enseigne depuis 1983, je fais une découverte lors d’une activité pendant un cours de formation continue : les premiers pas de prise de conscience de mon fonctionnement mental de réussite.
À compter de ce jour, ma vie a pris un tournant… en quelques secondes, j’ai réalisé que je découvrais un élément essentiel à mon propos et je me suis dit :
s - « Ouah, cela se passe comme cela dans ma tête ! »
s - « C’est génial et facile ! »
s - « Pourquoi on ne me l’a pas dit plus tôt ? »
En deux respirations, j’ai passé de la surprise à l’enthousiasme puis à la frustration, voire à la colère et à la déception, car je réalisais le manque de plaisir avec lequel j’avais appris trop souvent jusqu’à ce moment-là, même si je n’avais pas vraiment rencontré de difficultés d’apprentissage… avant d’entrer à l’université.
Pourquoi on ne me l’a pas dit plus tôt ?
Les émotions ressenties ce jour-là ont agi comme un catalyseur sur moi et depuis je m’emploie à apprendre, comprendre, enseigner la prise de conscience de la vie mentale avec passion. Tout d’abord pour moi, puis pour ma famille et mes élèves, puis tout le temps !
Au fur et à mesure des besoins et des rencontres, j’y ai ajouté d’autres éléments qui faisaient sens dans la résolution de certaines difficultés d’apprentissage.
La diffusion de toute cette matière s’est encore plus concrétisée dès 2004 au travers de cours et de conférences pour les parents et pour les enseignants.
C’est ce qui m’amène à écrire ce livre car il me paraît évident et indispensable que chaque personne doit avoir l’occasion de connaître son fonctionnement mental de réussite afin de pouvoir choisir de l’utiliser consciemment dans son quotidien, qu’il soit professionnel ou personnel, depuis son plus jeune âge.
Apprendre avec plaisir et réussir… je suis persuadée que chacun y a droit et que ce n’est pas une question d’aptitude mais un problème d’habitude ! C’est le titre du cours que j’ai créé en 2004 et qui tourne principalement autour de 3 techniques (la Brain Gym, la gestion mentale et la Programmation Neuro Linguistique (PNL) et de leur utilisation avec mes enfants, mes élèves, mes apprentissages, mes relations donc de mon expérience et de mes découvertes.
D’ailleurs, si vous le voulez bien, je vous y invite. Venez avec moi apprendre avec plaisir et réussir.
Je vous souhaite beaucoup de plaisir à découvrir au fil des lignes ou affiner au fur et à mesure des chapitres, les rouages de vos stratégies mentales d’apprentissage de réussite. L’apport est difficile à mesurer car cela augmente le potentiel de chaque minute à vivre en terme de confiance en soi, d’estime de soi, de tolérance, de liberté sans restrictions aux niveaux personnel, familial, professionnel et social.
Belles découvertes lors de l’exploration de votre monde mental tel qu’il est et non tel que vous croyez qu’il est… donc il va falloir laisser vos a priori chez vous et partir à l’aventure tels Indiana Jones ou Mac Gyver et bricoler avec les outils à disposition.
Avant d’aller plus loin, je vous propose de répondre à la question ci-dessous, tout de suite, juste maintenant, avant d’en savoir plus sur le sujet.
Comment pensez-vous ?"
.png "Livre - Apprendre avec plaisir et réussir")
Mon livre Rose
"Apprendre avec plaisir et réussir"
(explication)
.png "Livre - 33 suggestions mentales")
Mon livre Violet
"33 suggestions mentales"
(application)
.png "Livre - Les 8 voeux de Tilui")
Educatif pour tous
"Les 8 voeux de Tilui"
(conte pour enfants, parents, et grands-parents)
Maryline - Maman de Baptiste
"Mon fils Baptiste faisait bien ses devoirs et apprenait beaucoup, mais les résultats n'étaient pas là. Il n'avait pas de mauvaises notes, mais juste suffisant : ce qui était très frustrant pour lui car il avait beaucoup travaillé.
Baptiste a eu l'occasion de s'exprimer et de comprendre certains blocages suite aux exercices effectués lors de l'entretien avec vous.
Il a aussi compris son mécanisme de fonctionnement et reçu des choses à mettre en place dans son quotidien.
Nous avons vu une belle différence ! Il a mis vos conseils en place, comme se placer au bon endroit pour écouter les consignes, faire les devoirs par séquences, faire sa Brain Gym le matin (c'est comme un ancrage pour lui aussi avant les tests), il se focalise sur un seul exercice à la fois et ne regarde pas tout le document (très utile aux épreuves cantonales)…
Il est plus confiant désormais. Il a obtenu de bons résultats aux dernières épreuves et cela l'a beaucoup encouragé pour la suite."
Vasco - Etudiant
"Je ne me sentais pas assez capable de traverser ces étapes d’apprentissage au niveau scolaire. J’avais besoin d’un soutien émotionnel et d’une technique d’apprentissage.
Lors de nos séances, une multitude de choses se sont passées, comme des jeux, des petits ateliers, des discussions parfois profondes qui m’ont aidé.
Jusqu’à la fin de ma dernière année, beaucoup d’épreuves se sont présentées à moi. Sachant que mon principal problème était la révision des examens et tests qui me tétanisaient car je savais que c’était quelque chose de très compliqué à cette période, mais que vous le croyez ou non, j’ai parcouru tout ce chemin grâce à nos entretiens, le soutien et me voilà à finir mes examens finaux avec une confiance en mon travail fourni.
Merci pour tout !"
Valérie - Maman de Céleste
"Avec ma fille, Céleste, nous avons rencontré Mme Tombez car elle avait des difficultés pour suivre le rythme de la 8ème Harmos (6e en France). Tout allait trop vite pour elle, et cela la stressait.
Après une discussion avec Céleste, Mme Tombez nous a expliqué comment fonctionnait le cerveau de notre fille pour apprendre, et quelles étaient les clés pour assimiler les nouvelles connaissances.
Les semaines qui ont suivi, les résultats scolaires de notre fille se sont améliorés, elle s'est détendue (au point de cesser de s'arracher les ongles).
Quand elle a eu une difficulté, nous avons repris contact avec Mme Tombez, qui a été très réactive et nous a redonné des explications et des conseils.
Nous sommes très reconnaissantes pour l'aide que cela a apporté, et qui continuera à lui profiter dans sa scolarité."
Copyright 2026 Brigitte Tombez. Tous droits réservés - Mentions légales - CGV - Politique de confidentialité