Témoignages

Baptiste a eu l'occasion de s'exprimer et de comprendre certains blocages suite aux exercices effectués lors de l'entretien avec vous.
Il a aussi compris son mécanisme de fonctionnement et reçu des choses à mettre en place dans son quotidien.
 
Nous avons vu une belle différence ! Il a mis vos conseils en place, comme se placer au bon endroit pour écouter les consignes, faire les devoirs par séquences, faire sa Brain Gym le matin (c'est comme un ancrage pour lui aussi avant les tests), il se focalise sur un seul exercice à la fois et ne regarde pas tout le document (très utile aux épreuves cantonales)…

Il est plus confiant désormais. Il a obtenu de bons résultats aux dernières épreuves et cela l'a beaucoup encouragé pour la suite."

Lors de nos séances, une multitude de choses se sont passées, comme des jeux, des petits ateliers, des discussions parfois profondes qui m’ont aidé.

Jusqu’à la fin de ma dernière année, beaucoup d’épreuves se sont présentées à moi. Sachant que mon principal problème était la révision des examens et tests qui me tétanisaient car je savais que c’était quelque chose de très compliqué à cette période, mais que vous le croyez ou non, j’ai parcouru tout ce chemin grâce à nos entretiens, le soutien et me voilà à finir mes examens finaux avec une confiance en mon travail fourni.

Merci pour tout !"

Après une discussion avec Céleste, Mme Tombez nous a expliqué comment fonctionnait le cerveau de notre fille pour apprendre, et quelles étaient les clés pour assimiler les nouvelles connaissances.
Les semaines qui ont suivi, les résultats scolaires de notre fille se sont améliorés, elle s'est détendue (au point de cesser de s'arracher les ongles).
Quand elle a eu une difficulté, nous avons repris contact avec Mme Tombez, qui a été très réactive et nous a redonné des explications et des conseils.

Nous sommes très reconnaissantes pour l'aide que cela a apporté, et qui continuera à lui profiter dans sa scolarité."

La formation m'a permis de saisir l'"insaisissable". Pouvoir considérer l'autre à travers ses potentialités et non ses "faiblesses". J'ai également pu me découvrir et réaliser des exercices que je ne pensais pas être capable de réussir. La manière dont on apprend est fondamentale et je l'ai compris lors de ce cours.

Des applications concrètes ont été réalisées grâce au cours de Mme Tombez. Brain gym quotidienne, utilisation de techniques diverses d'apprentissage ont eu un réel impact sur les élèves (meilleure assimilation du contenu des cours). Sans compter les rires et l'ambiance bénéfique que cela a procuré pour toute la classe."

J'ai pu échanger avec mes fils sur les incompréhensions que nous avions vécues autour de leur façon d'apprendre, revenir sur nos désaccords et même leur présenter mes excuses pour ne pas avoir toujours réagi de la meilleure manière. Aujourd'hui, je suis également beaucoup plus attentive au fonctionnement de mes jeunes collègues apprentis, et les clés transmises par Brigitte m'aident à les comprendre et à les accompagner avec davantage de justesse.

Lorsque j'ai assisté à la conférence AAPER de Brigitte au Landeron en 2014, le sujet m'interpellait déjà en tant que mère de grands enfants dont je n'avais pas toujours compris le fonctionnement. J'avais aussi gardé un excellent souvenir de Brigitte comme enseignante lorsque j'étais à l'école de commerce, sans vraiment savoir pourquoi.

Cette conférence a été un véritable déclic. Elle m'a fait prendre conscience que j'aurais aimé chercher plus tôt des réponses à mes questions sur les apprentissages de mes enfants. Au-delà des explications sur mon propre fonctionnement et celui de mes fils, j'ai enfin compris ce qui m'avait tant marquée chez Brigitte lorsqu'elle était mon enseignante. Dans la continuité, j'ai également lu plusieurs ouvrages de Jeanne Siaud, qui ont prolongé cette réflexion et profondément fait évoluer mon regard.

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Nous sommes venus plusieurs fois vous voir alors pour répondre aux questions, j'ai choisi de me baser sur la dernière fois.
 
Nous sommes venus vous voir pour notre fille de 10 ans qui ne répond pas toujours quand nous lui posons une question, qui ne vient pas toujours quand on l’appelle et qui a régulièrement la bougeotte.  Nous sommes venus les deux parents et elle car nous voulions avancer les 3 dans cette situation.
 
L’entretien a débuté avec une discussion entre Brigitte et notre fille à savoir sur les raisons de sa venue, sans l’intervention des parents. Ensuite, chaque parent s’est exprimé à tour de rôle.
Certains blocages ont été identifiés par la fée Brigitte, et chez notre fille et chez le papa. Elle a donc corrigé cela via la kinésiologie et nous avons pu directement constaté en séance, le lâcher-prise et chez l’un et chez l’autre.
Nous avons également abordé le besoin d’une remise à niveau de notre langage avec notre fille, au niveau de la clarté des demandes et des conséquences (et non punitions) si les demandes ne sont pas honorées."